Сценарий сказочных героев к дню детей. Сценарий праздника "в мире сказок"
Организационный момент.
Зал, где проводится праздник, условно разбит на две части. Одна – исполнители представления - используется как сцена, а на второй установлены стулья, где будут размещаться зрители-участники викторины.
На сцене расставлены елочки, установлен теремок. Звучит мелодия «В гостях у сказки».
Под елками замерли Гриб и Шут. Выходит Сказочница.
Сказочница: Не далек мой путь, не близкий,
Шла я, шла, поклон вам низкий.
Сказки просятся сюда.
Пригласить их, дети?
Дети: Да!
Сказочница касается волшебной палочкой Шута и Гриба. Герои оживают.
Гриб: Очень просим: заходите
В наш просторный книжный дом!
Очень просим: поглядите,
Как мы весело живем.
Шут: Хороша сегодня школа,
Зал горит огнем.
Мы на праздник наш веселый
Всех друзей зовем!
Учитель: У сказки чистая душа,
Как ручеек лесной.
Она приходит не спеша
В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец,
Народ-хитрец, народ-мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец.
Сказка родилась давно, прежде чем люди научились читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям. Так шагала сказка из уст в уста.
Сказочница: Раскроем занавес-вуаль
И перед нами на мгновенье
Раздвинул ветки чудный лес
И, задержав слегка волненье,
Войдем в мир сказок и чудес.
Сегодня мы совершим с вами увлекательное путешествие в страну сказок.
Счастливого вам пути!
Гриб: В этом зале ожидают нас сегодня чудеса.
Слышите? Здесь оживают добрых сказок голоса.
Основная часть.
Сказочница: Чтобы сказку пригласить,
Надо громко повторить:
Сказка, сказка, расскажись!
Дети: Сказка, сказка, расскажись!
Влетает на метле Баба-Яга и громко кричит.
Баба-Яга: Берегись! Разойдись!
Везделет, остановись!
Что за сборище у вас
В неурочный зимний час?
Где же видано, чтоб я
Здесь веселье завела?
Хватит, крышка вам, друзья,
Эй, нечистая, сюда!
Вбегает в зал нечистая сила и бегает по залу.
Сказочница: Баба-Яга, зачем ты хочешь праздник прекратить? Наши дети хотят веселиться!
Баба-Яга: А мне-то что? Что хочу, то и ворочу!
Сказочница: Мы с ребятами сказку звали. Куда ты ее дела?
Баба-Яга: Вашу сказку я видала,
У Кощея во дворце.
Заменить ее могу вам,
Преображусь сейчас в лице.
Достает пудру и пудрится.
Сказочный я элемент,
У меня есть документ,
На метле своей летаю
И детишек я пугаю.
Сказочница: Что ты, Бабушка-Яга,
Детям страшное нельзя,
Надо сказку выручать.
Может нам тебя послать?
Баба-Яга: Даже не подумаю.
Дайте мне метлу мою.
Видя жалобные глаза ребят, Баба-Яга соглашается.
Ну, что ж! Пусть герои сказок дарят нам тепло. Пусть добро навеки побеждает зло.
Звучит «Песня о сказке» в исполнении двух девочек.
Баба-Яга: Вам в беде помочь я рада,
Но я жду от вас награды.
Гриб: Бабка, время не тяни
И за сказкой ты лети.
Баба-Яга: Вот бесстыжий, вот нахал!
Где ты бабку увидал?
Я моложе всех вас вместе.
Мне к обеду будет двести.
Забодай тебя лишай,
Отойди и не мешай.
Садится на метлу и улетает.
Сказочница: Зло не убьешь, но с ним надо бороться,
Зло- это леность души.
Пусть утром каждый,
Как только проснется
Сделать добро поспешит.
Учитель: Пока Баба-Яга совершает доброе дело и ищет сказку, я вам предлагаю вспомнить прочитанные сказки.
Учитель: С грядки старуха цветок сорвала,
Девочке Жене его отдала.
А в лепестках тех волшебная сила.
Их девочка Женя о чем-то просила.
Что надо сказать лепестки обрывая,
Как называется сказка такая?
Дети: Цветик-семицветик.
Звучит легкая, спокойная музыка. Выходит из-за ширмы девочка Женяс семицветиком в руках, обрывает лепестки.
Женя: Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращаясь, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели!
Учитель: Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок
Все ж попался …
Дети: Колобок!
Появляется Колобок, поет песню.
Колобок: Я Колобок, Колобок,
Колобок - румяный бок!
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел…
Учитель: Кто-то по лесу идет,
Короб на спине несет.
Вкусно пахнет пирогами
Что за сказка перед вами?
Дети: Маша и медведь.
Появляется медведь с коробом. Звучит спокойная музыка.
Медведь: Сяду, сяду на пенек,
Съем, съем пирожок.
Медведь уходит.
Учитель: Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз,
Кто-то странный встретится
Девочке сейчас.
Кто расспросит девочку, о ее пути?
Кто обманет бабушку,
Чтобы в дом войти?
Дети: Красная Шапочка.
Красная Шапочка поет песню под караоке.
Учитель: К сожалению не все сказочные герои смогли прийти к
нам на праздник. Но они прислали телеграммы, правда, забыли поставить под ними подписи. Давайте вместе отгадаем, кто же прислал нам телеграммы.
Учитель читает телеграммы.
«Бежала на ваш праздник и разбила яичко…»
Учитель: Кто же так торопился к нам?
Дети: Мышка. Сказка «Курочка Ряба»
«Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки…»
Дети: Грязнуля из «Мойдодыра»
«Спасите! Нас съел серый волк!»
Дети: Волк и семеро козлят.
«Как услышите гром да стук, не пугайтесь. Это я в своей коробчонке к вам спешу!»
Дети: «Царевна-лягушка»
Учитель: В стране сказок произошла беда. Все сказки перепутались. Давайте поможем сказкам занять свое место.
На доске висит плакат. На плакате изображены герои сказок: «Репка», «Пузырь, соломинка и лапоть», «По щучьему велению», «Муха Цокотуха», «Буратино», «Заюшкина избушка». К плакату приклеиваются недостающие герои сказок: дед, лапоть, щука, денежка, золотой ключик, петух.
Прилетает Баба-Яга.
Баба-Яга: За жару ли, за пургу,
Все бранят меня, каргу,
А во мне вреда не больше,
Чем ромашек на лугу.
Что, заждались, детвора?
Забирайте. Вот она.
Баба-Яга раскрывает узелок, в котором находятся блестки и конфетти. Подкидывает их вверх.
Выходит Сказочница.
Сказочница: Все минуточку вниманья,
Сказку я хочу начать.
Этой сказочки названье,
Поспешите угадать!
Все готовы слушать ушки?
Будет сказка, дайте срок,
Говорит старик старушке:
Испеки мне…
Дети: Колобок!
Звучит мелодия, из дома выходят дед и баба.
Инсценировка сказки «Колобок»
Дед: Ох, захотелось колобка,
У нас есть масло и мука,
Вот ты бы тесто замесила
И колобком всех угостила!
Бабка: С охотой я возьмусь за дело,
Хоть задача нелегка
Чтоб сделать тесто пышно-белым,
Нужна не только нам мука!
Вниманье нужно да уменье,
Про соль и сахар не забыть,
Чтоб лучше сделать угощенье
Начну- ка тесто я месить!
Под музыку бабка месит тесто, с окончанием музыки накрывает кадушку полотенцем.
Бабка: Тесто я месила, масло добавляла,
Выбилась из силы, ох, как я устала!
Бабка садится на пенек, начинает дремать. Тесто-ребенок, поднимает полотенце и откидывает его.
Тесто: Убегу я из кадушки,
Не хочу быть колобком.
Мне здесь плохо,
Мне здесь душно.
Через край бы
Да бегом!
Очень сдобное я тесто,
Усидеть здесь не могу.
Мне в кадушке мало места…
Тесно, тесно, убегу!
Дед: Баба, тесто убежало!
Баба: Ай, ай, ай, куда, куда?
Как же это я проспала?
Вот несчастье, вот беда!
Баба вместе с дедом ловят тесто, несут его в дом.
Выходят дед и баба, выносят круглый хлеб.
Дед: Убран хлеб и тише стало,
Жарко дышат закрома
Поле спит, оно устало,
Приближается зима.
Над селом дымки плывут,
Пироги в домах пекут.
Заходите, не стесняйтесь,
Добрым хлебом угощайтесь!
Угощают хлебом зрителей и уходят.
Учитель: Давайте с вами поиграем в игру. Ваша задача изобразить героя, так, чтобы другие ребята могли догадаться, что это за герой и из какой сказки.
Ребята играют в игру.
Учитель: Спасибо, ребята, вы хорошие артисты.
Как вы думаете, что это за сказка изображена на плакате?
Дети: У Лукоморья дуб зеленый.
Учитель: Давайте вместе закроем глазки, и мы окажемся с вами в сказке.
Дети прослушивают сказку «У Лукоморья дуб зеленый»
Учитель: Каких героев сказки нет на плакате?
Дети: 30 витязей и дядька их морской, королевич и царь, колдун и богатырь, царевна и волк, царь Кощей.
Учитель наклеивает недостающих героев.
Заключение.
Девочка Женя: Мы подрастем, другими станем,
И, может быть, среди забот
Мы сказке верить перестанем,
Но сказка снова к нам придет!
И мы ее улыбкой встретим:
Пускай опять живет у нас!
И эту сказку нашим детям,
Мы вновь расскажем в добрый час.
Сказочница: Мой юный друг!
Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут.
Найти мечту и сделать жизнь светлей.
Вот момент настал прощанья,
Говорим вам: «До свиданья»
Учитель: Наш праздник подходит к концу. Давайте все вместе споем песню «Маленькая страна»
Дети поют песню, а сказочные герои танцуют под эту мелодию.
Учитель: Наш праздник подошел к концу. До новой встречи!
МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА.
Есть за горами, за лесами
Маленькая страна.
Там звери с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна.
Там чудо озеро искрится,
Там зла и горя нет.
Там во дворце живет Жар птица
И дарит людям свет.
Маленькая страна,
Маленькая страна.
Кто мне расскажет,
Кто подскажет
Где она, где она.
Там где душе светло и ясно,
Там где всегда весна.
Эта страна мне только снится,
Но светлый миг придет.
И на крылатой колеснице,
Я совершу полет.
Мне час свиданья предназначен,
В звездной моей стране.
Там ждет меня красивый мальчик,
На золотом коне.
Льет за окошком дождь весенний,
В доме сижу одна.
Верю в тебя мое спасенье,
Маленькая страна.
ПЕСНЯ О СКАЗКЕ.
В мире много сказок,
В мире много сказок.
Грустных и смешных,
Грустных и смешных.
И прожить на свете,
И прожить на свете.
Нам нельзя без них,
нам нельзя без них.
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди.
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути.
Мальчик Чипполино,
Мальчик Чипполино
Мишка Винни-Пух,
Мишка Винни-Пух.
Каждый нам в дороге,
Настоящий друг,
Настоящий друг.
Пусть герои сказок,
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки,
Побеждает зло.
ТАНЕЦ «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА»
1 куплет.
Дети, взявшись за руки, спокойным шагом идут по кругу. Сказка, выполняя свободные импровизационные движения, ходит по внешней стороне круга в одном направлении.
Припев.
Дети останавливаются и поворачиваются в круг лицом. Выполняя легкие полуприседания, дети поднимают обе руки вверх и качают их над головой. Сказка «змейкой» двигается между ними, выполняя руками свободные движения.
Дети опускают руки вниз, поворачиваются направо и берутся за руки «цепочкой». Сказка заходит в центр круга.
2 куплет.
Сказка поднимается на носки и кружится в правую сторону, выполняя импровизационные движения руками. Дети поворачиваются в круг лицом и сужают его в спокойном шаге.
Сказка кружится в обратную сторону, выполняя импровизационные движения руками. Дети расширяют круг на спокойном шаге.
3 куплет.
Дети поворачиваются направо. Правую руку дети кладут на свое левое плечо, а левую руку они поднимают вверх перед собой и кладут на левое плечо впередистоящему ребенку. Сказка встает ведущей перед каким-либо ребенком и ведет всех детей «змейкой» по всему залу.
Сказка выводит всех детей в линию перед зрителями и. на окончании песни. Они выполняют глубокий поклон.
ПЕСЕНКА КРАСНОЙ ШАПОЧКИ
Если долго, долго, долго, долго,
Если долго по тропинке
Если долго по дорожке
Топать, ехать и бежать.
То, пожалуй, то конечно,
То возможно, можно, можно
Можно в Африку прийти
А-а, в Африке реки
вот такой ширины.
А-а, в Африке горы
Вот такой вышины.
А-а, крокодилы, бегемоты
А-а, обезьяны, кашалоты
А-а, и зеленый попугай.
И как только, только, только
И как только на дорожке
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь.
То тому, кого я встречу
Даже зверю верю, верю
Не забуду, буду, буду
Буду «здрасте» говорить.
Но конечно, но конечно,
Если ты такой ленивый,
Если ты такой пугливый,
Сиди дома не гуляй.
Ни к чему тебе дороги
Косогоры, горы, горы,
Буераки, реки, раки,
Руки, ноги береги
ЛИТЕРАТУРА
О. В. Калашникова «Праздники в детских садах и начальной школе»
О. В. Перекатьева «Театрализованные праздники»
Журнал «Веселая нотка» № 7 2006 год
Л. Н. Яровая «Внеклассные мероприятия» 3 класс.
надежда пермякова
Цель:доставить детям радость, вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе…
Задачи. Вызвать у детей желание принимать участие в развлечении. Закреплять знания детей о сказках. Побуждать детей к речевым высказываниям
Оборудование: скатерть – самобранка с сказочными вещами, сундук с предметами, сказочные костюмы, карточки со слогами, ТСО, иллюстрации к сказкам.
Участники: сказочные персонажи, подготовительная группа детского сада, дети 1-4 классов I ступени с ОВЗ
Дети входят в зал под музыку «Жаворонок» - М. Глинки.
Ведущая. Любят сказки все на свете
Любят взрослые и дети,
Любят слушать и смотреть,
Сказки могут душу греть.
Первый ребёнок. Чудеса в них происходят,
Люди к счастью путь находят.
И, конечно же, добро!
Второй ребёнок В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Ведущая. В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка к двери к нам стучится,
Скажем сказке: «заходи»!
Ребята, поднимите руки те, кто читал сказки. Вы любите их читать?
Дети. Да!
Ведущая. Я рада, что вы все любите сказки, я тоже очень люблю сказки, несмотря на то, что уже такая большая. Каких только сказок нет на свете, они бывают разные – народные и авторские, бытовые и волшебные, сказки о животных и даже сказки-загадки. Сказки нравятся мне потому, что в них всё может случиться. Вот, допустим, спешит добрый молодец на справедливое дело, а тут, как назло, дорога кончилась. Не пройти, не проехать. А он бросит вперёд волшебный платочек, и опять перед ним дорога. Скачи, куда хочешь! А ещё тем хороша сказка, что всегда в ней добро побеждает зло. (Входит Волшебница) А кто это к нам в гости пришёл? Какая красавица! Имеет дар превращать простые предметы в сказочные персонажи! В руке волшебная палочка!
Дети. Это волшебница.
Волшебница. Здравствуйте, дети! Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать. Дорожка Вам предстоит дальняя. Далеко-далеко раскинулось царство, необъятное государство Сказок. Чтобы попасть в него, нужно собрать в дорогу самые необходимые вещи. Перед вами раскинулась скатерть-самобранка. На ней предметы, которые помогут вам в пути. Узнайте и назовите их, а также вспомните в какой сказке они вам встречались и кому принадлежат?
Дети (рассматривают предметы на скатерти и называют их и кому они принадлежат) . Золотое яичко, которое снесла Курочка Ряба. Скорлупа грецкого ореха принадлежит Дюймовочке. Золотой ключик Буратино. Колечко из сказки «Двенадцать месяцев». Солома, ветки и кирпич из сказки «Три поросёнка». Короб принадлежит медведю из сказки «Маша и медведь». Яйцо принадлежит Кощею бессмертному.
Ведущая. Молодцы! Вот мы и в Царстве сказок! Что же нас тут ожидает? Ой, ребята, посмотрите, в какой лес мы с вами попали (за ширмой звучит музыка с пением птиц). Все растения этого леса – это заколдованные сказочные герои. Их заколдовала Баба Яга.
Баба Яга. Вы, наверное, хотите расколдовать своих любимцев?
Дети. Да!
Баба Яга. Чтобы им помочь, нужно правильно назвать подходящее отчество, фамилию или прозвище героев сказок.
Лиса Патрикеевна
Иван Царевич
Мальчик с пальчик
Кощей Бессмертный
Василиса Премудрая
Кикимора Болотная
Мышка Норушка
Лягушка Квакушка
Змей Горыныч
Карабас Барабас
(Слова правого столбика появляются на слайде, после того правильного ответа)
Баба Яга. Вот это да! Вы помогли всем сказочным героям, значит вы неплохо знаете сказки. Но вот мой друг, до того худой, что видны все рёбра, очень хитрый, потому что живёт на свете много-много лет. (Появляется Кощей Бессмертный) . Узнаёте его?
Дети. Кощей Бессмертный
Кощей Бессмертный. Здравствуйте, ребята! Прочитайте надпись на моём сундуке!
Дети. Отгадайте, что у меня здесь спрятано.
Кощей Бессмертный. Сундучок-то мой с секретом. В нём находятся разные сказочные предметы. По описанию предмета отгадайте, что же находится в сундуке.
1. С помощью этого предмета, можно смастерить самые разные вещи, а можно даже меня убить. (Иголка)
2. Эта вещь может спрятать вас, если её надеть на голову (Шапка -невидимка).
3. Этот предмет говорил правду царице. Он сообщил, что есть на свете девица красивее. (Зеркальце)
4. Из-за этого предмета плакали дед да баба после проделки маленького зверька? Они успокоились только, когда получили взамен такой же предмет. (Золотое яичко)
5. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел своё счастье – мудрую жену, которая была заколдована. А прилетел этот предмет прямо в болото и упал возле лягушки. (Стрела)
5. А ещё у меня есть вещь, которую съел крокодил. Скажите, что эта за вещь, как называется сказка. (Мочалка. «Мойдодыр»)
(Звучит музыка из фильма про Кощея Бессмертного)
Ведущая. Вот и опустел твой сундучок Кощей, так что пропускай-ка нас дальше.
Кощей Бессмертный. Обязательно пропущу, если научите меня танцевать под мою музыку.
(Звучит весёлая, дети танцуют под её мелодию вместе с Кощеем, пока тот не убегает)
Ведущая. Молодцы, вы прекрасно танцевали, научили и Кощея, вот он и пропустил нас. Идём дальше. Кто же ещё живёт в нашем сказочном королевстве! Смотрите какая девочка! (Выходит Красная шапочка). Узнаёте, кто это?
Дети. Красная шапочка
Красная шапочка. Здравствуйте, ребята, встретила я сейчас Волшебницу, она и рассказала мне, что Вы рядом. Ответьте на мои вопросы, а я Вам покажу дорогу к моему другу.
Лучший в мире крокодил (Гена)
Сколько козлят у многодетной козы? (семь)
Самая известная курочка (Ряба)
Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)
Мальчик – луковка (Чиполлино)
Сказочная скатерть (Самобранка)
Снежная баба в детстве (Снегурочка)
Девочка, которая растаяла весной (Снегурочка)
Воздыхатель Мальвины (Пьеро)
Кто разморозил сердце Кая? (Герда)
Крокодиловая река в Африке? (Лимпопо)
Красная шапочка. Молодцы, вы ответили на все мои вопросы, повторяйте движения за мной, чтобы дойти до моего друга, которому очень нравится это танец. (Танец маленьких утят)
Красная шапочка. Здорово, а вот и мой друг. Узнаёте его, кто это? (слайд «Емеля»)
Дети. Емеля.
Ведущая. Катается на печке, а нас с вами отправляет пройти через болото по кочкам. На каждой кочке лежат слоги, из них нужно составить названия известных вам сказок. (Игра «Составь слово».)
Мо-роз-ко
Зо-луш-ка
Дюй-мо-воч-ка
Мой-до-дыр
Сне-гу-роч-ка
Ведущая. Прошли мы болото, кто же летит к нам? (Вбегает Змей Горыныч)
Дети. Змей Горыныч.
Ведущая. Прилетел. Давайте спросим, что же он хочет.
Змей Горыныч. Сказку новую хочу.
Ведущая. Покажем ему новую сказку. И вы, ребята, посмотрите. (Ребята детского сада показывают сказку Репка на новый лад)
Есть в деревне один дом,
Дед да бабка живут в нём:
Дед Иван, старуха Маня
И, конечно, внучка Таня.
Жучка во дворе живёт,
Кошка песенки поёт.
А за печкой есть нора,
Мышка там пищит с утра.
Так вот жили-поживали,
Огород весной сажали…
Дай - ка мне лопату, бабка,
Я пойду вскопаю грядку!
Семена там посажу,
Да за грядкой погляжу.
Призадумалася бабка
Дед опять ушёл на грядку!
Что за семя старик взял
Ничего ведь не сказал.
Вот уж осень подошла,
Урожай снимать пора.
Снова дед на огород.
Вот так репа, это да!
Чудо! Просто красота!
Тянет, вытянуть не может,
Ждёт он кто ему поможет.
Баба Маня прибежала,
Позвала на помощь Таню.
Таня Жучку позвала,
Вот такие, брат, дела.
Тянут, вытянуть не могут,
Кошку кличут на подмогу.
Мурка, с печки ты слезай,
Нам скорее помогай!
Не пойду без мышки я,
Без неё я – вот беда –
Ни туда и ни сюда.
Слёзы хлынули ручьём:
Где же мышку мы возьмём?
Дети, помогите!
Мышку позовите!
Без неё не справиться
С репою красавицей!
(Все хором зовут мышку)
Мышка, мышка, вылезай
И скорей нам помогай!
Прибежала в помощь мышка,
Запыхалася малышка.
Тянут репку вшестером,
Затрещало всё кругом.
Поддалася чудо репка,
Хоть в земле сидела крепко.
Вот так мышка – молодец!
Тут и сказочке – конец!
Змей Горыныч. Ой какую хорошую сказку вы мне показали. Ладно, так и быть, пропущу вас дальше, если вы мои загадки отгадаете.
На сметане мешен, на окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок, покатился … (Колобок)
Бабушка девочку очень любила.
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её! (Красная Шапочка)
Носик круглый, пятачком, им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком, вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три поросёнка
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)
Она красива и мила,
Имя ей дала зола. (Золушка)
Змей Горыныч. Молодцы, ребята! Очень уж вы мне понравились, хочу с вами ещё и поиграть в игру «Волшебные превращения». (Пока играет музыка, ребята 4-го класса должны одеть малышей в костюмы сказочных героев: собачка, волк, тигрёнок, лягушка).
Змей Горыныч. Ай да молодцы! Проходите дальше, а то вас заждалась Кикимора Болотная, она вам свои вопросы приготовила.
Кикимора Болотная. Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки, вопросы мои угадайте, а потом и домой ступайте! Назовите-ко мне название сказок.
1. В какой сказки живут бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса и маленький круглый путешественник. (Колобок)
2. Из какой сказки мы узнали о папе, его сынишке деревянном с длинным носом. (Золотой ключик)
3. В какой сказке большие белые птицы маленького мальчика принесли в лес к бабе-яге. (Гуси-лебеди)
4. А дорога – далека, а корзина – нелегка, сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
6. По тропе шагая бодро, сами воду тащат вёдра. (По щучьему хотенью)
7. Отворите дверь, козлятушки, ваша мать пришла,
Молочка принесла (Волк и семеро козлят)
Кикимора Болотная. Ну и молодцы, все загадки отгадали, названия сказок назвали, пришло время прощаться с вами.
Ведущая. Вот и закончилось наше путешествие по стране Сказок, Чудес и Волшебства. Понравилось вам, ребята?(Дети отвечают)
Ведущая. Сказка – это, конечно же, вымысел, выдумка. Но, даже являясь выдумкой, она остаётся поучительной. Читайте сказки, и они научат вас быть добрыми, честными, умными, сильными. А я приглашаю вас всех в столовую на сказочное чаепитие.
Игровая программа по сказкам для детей 4-5 лет
Сценарий игровой программы по сказкам для средней группы "В гостях у сказок"
Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ Детский сад № 127 «Северная сказка», г.ПетрозаводскОписание материала: сценарий игровой программы для детей средней группы может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям при организации развлечения по сказкам.
Цель: создание радостного праздничного настроения у детей
Задачи:
- Учить отгадывать загадки
-Воспитывать выдержку, терпение, ловкость в играх.
-Развивать творческие способности
Ведущий:
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
Живет в каждой сказке какой-то герой,
Мечтает герой подружиться со мной,
Давайте знакомые книжки откроем
И снова пойдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Неважно, что с книжкой знакомы давно мы.
Пускай и с героем отлично знакомы,
И чем там закончится – тоже известно,
Хорошие книжки всегда интересны.
(ведущий берет в руки сказочную книгу с загадками)
Встретиться нам с любимыми сказочными героями помогут загадки, которые живут в этой большой книге.
Ведущий читает загадку, дети отгадывают сказку, потом проводится игра, связанная со сказкой.
1.Царевна – Лягушка
Летела стрела
И попала в болото.
И в этом болоте
Нашел ее кто-то.
Это зеленое брюшко
Зовется царевной …. (ЛЯГУШКОЙ)
Игра «Прыжки по кочкам»
(Дети делятся на 2 команды. На пол разложить обручи, это «кочки». Первые участники команд надевают маску лягушки и как лягушки прыгают в обручи до опознавательного ориентира (это может быть елочка, или кувшинка), и так по всем обручам, назад бегут, возвращаясь на места. Передают маски следующим участникам)
2.Колобок
Это что за пирожок,
У него румяный бок,
По сусекам он метен,
По амбарам он скребен,
Подскажи скорей дружок,
Кто же это? (Колобок)
Игра «Длинная дорожа для колобка»
(2 детей встают в разные стороны и наматывают на палочку веревку, кто быстрей смотает до середины (границы веревки)
3.Теремок.
Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов.
Стоит не низок, невысок.
Стоит в поле …. (теремок)
Игра «Мы построим теремок»
(Участвуют 2 команды. Под музыку дети каждой команды строят теремок из строительных модулей)
4.Красная Шапочка
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое,
А ну, подскажите мне имя ее.
(Красная Шапочка)
Игра «Собери цветов для бабушки»
(На полу в обруче (это будет «полянка») разложены цветы разного оттенка. Дети делятся на две команды. Под музыку дети по одному бегут к «цветочной полянке» берут один цветок возвращаются обратно. Одна команда собирает красные цветы, другая - желтые)
5.Репка
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (Репка)
Игра «Вытяни репку»
(в игре участвуют 2 команды по количеству сказочных персонажей – мышка, кошка, Жучка, внучка, бабка, дедка, репка - 7 человек. Команды стоят в одной стороне зала, с другой стороны приготовлены элементы костюмов каждого персонажа. Первые участники бегут к приготовленным элементам костюмов, надевают, потом по очереди подбегают следующие участники, выбирают нужный элемент костюма, надевают. В итоге участники должны выстроиться в той последовательности, в которой тянули репку в сказке)
6.Малыш и Карлсон
Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне...
И пропеллер на спине!
(Карлсон)
В зал под музыку забегает Карлсон (ребенок подготовительной группы) с большой бутафорской конфетой в руках, в которой лежит угощение).
Карлсон:
Привет, друзья!
А вот и я!
Узнали, верно, вы меня?
(дети отвечают)
Я мимо сада пролетал
И вас в окошко увидал.
Ведущий:
Здравствуй, Карлсон,
Наш дружок.
С нами в кружок становись,
В веселом танце закружись.
Танец «Буги- вуги»
(Или любой веселый танец на выбор музыкального руководителя.)
(Карлсон отдает конфету, прощается и «улетает»)
Ведущий подводит итог развлечения, спрашивая детей, в каких сказках они сегодня побывали.
Все идут в группу угощаться сладостями.
Муниципальное Общеобразовательное Учреждение,
Средняя Общеобразовательная Школа №15
Сценарий праздника
«День сказок»
Составитель:
н. п. Нивский
Форма занятия:
Конкурс-игра.
Тип занятия:
Занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.
Выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять их перенос в новые условия.
Создание условий для формирования читательских умений у учащихся, для обобщения и систематизации знаний о сказках;
Развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления;
Воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся;
Способствовать объедению учащихся разных возрастных групп (учащиеся первых и третьих классов).
Условия игры:
В игре принимают участие три команды. За правильные ответы присуждаются баллы (от 0 до 5).
Подготовительный этап.
Накануне ребятам дается задания: нарисовать фильм-сказку, подготовить костюмы или элементы костюмов сказочных героев.
Зал оформлен рисунками детей – иллюстрациями к сказкам..jpg" width="328" height="246">
Оборудование:
1. Караоке
2. Магнитофон
Для проведения конкурсов понадобятся:
1. Фломастеры
2. Альбомные листы
3. «Волшебные предметы» для конкурса «Сказочный стол находок»
4. Маски к сказке «Репка»
5. Конверты с изображениями сказочных героев сказки «Репка»
6. Воздушные шарики
7. Ленты для конкурса «Змей Горыныч».
Ход занятия:
Ты посмотри на небосвод –
Там сказок дивный хоровод:
Летит дракон, а вслед за ним
Огромный слон летит сквозь дым.
А вон царевич на коне,
Старик Хоттабыч на ковре,
И даже кит, и даже кот
Один летит, другой плывет.
Вы уже догадались о чем пойдет у нас сегодня речь?
Сегодня разговор у нас пойдёт о сказке. С самого раннего возраста каждый из вас соприкоснулся с миром сказки. Когда вы были совсем маленькими, вам их рассказывали мамы или бабушки. Потом вы пошли в школу и сами научились их читать в книжках. Читая сказки, вы проникаете в чудесный таинственный мир, где свершаются самые невероятные события: то Змей Горыныч похищает красавицу царевну и уносит в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми яблочками, то хитрющая лиса всех водит за нос.
Страна сказок - самая удивительная и чудесная страна из всех. И сегодня мы отправимся с вами в эту страну.
Ведущий. Вы, ребята, смелые?
Ведущий. Вы, ребята, умелые?
Ведущий. Находчивые?
Ведущий. Сказки любите?
Ведущий. А вы их знаете?
Ведущий. А вот это мы сейчас и проверим. Отгадайте-ка, что это за сказки.
1. Конкурс «Угадай сказку».
А дорога - далека,
А корзина - нелегка
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
("Машенька и медведь")
Ах, ты, Петя-простота,
Схлопотал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
("Петушок - золотой гребешок")
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет, бедняжка.
("Снегурочка")
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода -
В ямке от копытца.
("Сестрица Аленушка и братец Иванушка")
Загадки о сказочных героях:
У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный
Но любил папаша сына
Шалунишку... (Буратино)
Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Ни тигренок, ни лисица,
Ни котенок, ни щенок,
Ни волчонок, ни сурок...
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
Что зовется... (Чебурашка)
Всех на свете исцелит,
Лечит он больных зверей,
Он известен, знаменит,
Добрый доктор... (Айболит)
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше лепестка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку - малышку... (Дюймовочка)
2. Конкурс «Салат из сказок».
А теперь создадим «салат» из сказок. Для этого:
1. Выберите сказку.
2. Выберите героя сказки.
3. Выберите другую сказку.
4. Героя первой сказки поместите во вторую сказку. При этом герой чужой сказки должен активно действовать.
Для работы можно использовать такие сказки как: «Колобок», «Курочка Ряба», «Три медведя» и др.
Заслушиваются все сказки, выбирается лучшая.
Из вас со временем получатся хорошие сказочники.
3. Конкурс «Ядро барона Мюнхгаузена».
Ядром будет служить воздушный шарик . Участники, стоящие первыми, должны «оседлать ядро», зажав его между колен и придерживая руками. В таком положении они проделывают путь до финиша и обратно, передают «ядро» следующему участнику. Если шарик лопается («ядро взрывается»), команда получает другой шарик и штрафное очко.
4. Конкурс «Не обманись».
А сейчас мы проверим, как вы знаете сказочных героев. Только будьте очень внимательны, загадки очень хитрые. Ну что? Готовы?
Коли есть печка, не нужен диван,
Щукой командует в сказке … (не Иван, а Емеля)
Дернуть за веревочку –
Такой для входа код.
Съел бабушку и внучку
Голодный серый … (не Кот, а Волк)
В Людоедах знает толк,
Съест, как мышь, любого… (не Волк, а Кот в сапогах)
Толстый хваста и зазнайка
С Малышом дружил… (не Незнайка, а Карлсон)
В пруду, покрытом вязкой тиной,
Пиявок ловит… (не Буратино, а Дуремар)
Найти жену помог клубок,
Был счастлив очень… (не Колобок, а Иван-царевич)
Из полена Карло
Вырезал фигурку,
Существо ожившее
Он назвал… (не Снегуркой, а Буратино)
От старушки-хулиганки
Всем беда и горе.
Поведенье исправлять
Следует… (не Федоре, а Шапокляк)
Крыска Лариска ей дорога,
Ею пугает прохожих … (не Яга, а Шапокляк)
Умел он дружить и петь под гармошку,
Друзья полюбили за это… (не Антошку, а Гену Крокодила)
Знает даже и малыш,
Что Матроскин – это …(не мышь, а кот)
Рассказал про Буратино,
Про Мальвину, про Пьеро,
Про Тортилу, Карабаса
Русский сказочник… (не Перро, а Алексей Толстой)
5. Конкурс «Змей Горыныч».
Ведущий. Вспомните, ребята, у какого сказочного существа было три головы, два крыла и четыре лапы. (У Змея Горыныча). Посмотрим, как вам удастся преодолеть расстояние, будучи Змеем Горынычем.
Чтобы изобразить Змея Горыныча, трое участников встают рядом, кладут руки на пояс или на плечи друг другу. Ноги участника, стоящего в середине, свяжем с ногами партнеров, стоящих по бокам. По сигналу «Змей Горыныч» начинает движение, причем участники, стоящие по бокам, должны выполнять движения руками, напоминающие взмахи крыльев. «Змей Горыныч» возвращается и передает эстафету следующим участникам. Разрешается помогать связывать и развязывать ноги «Змея Горыныча».
Мультипликатор (лат." href="/text/category/mulmztiplikator__lat_/" rel="bookmark">мультипликаторами », т. е. придумать свою сказку и нарисовать ее).
https://pandia.ru/text/78/179/images/image006_32.jpg" width="313" height="234">
0 " style="border-collapse:collapse;border:none">
Звучит веселая музыка. Какая группа скорее соберет сказку?
(Места для сбора и название сказок заранее указать.)
Самый смешной и интересный момент игры – когда каждый ребенок представляет своего героя (так, мальчик может оказаться мышкой-норушкой, а девочка – медведем-богатырем).
9. Конкурс «Золотое яичко».
От каждой команды приглашается по одному человеку. Ребятам дается воздушный шарик. По команде все участники подбрасывают свои шарики в воздух. Их задача не позволить шарику упасть на пол поддерживая его в воздухе.
Через некоторое время задачу усложняем, добавив каждому участнику еще по одному шарику.
Побеждает тот, у кого дольше всех шары продержатся в воздухе.
https://pandia.ru/text/78/179/images/image009_28.jpg" width="309" height="231 src=">
10. Конкурс «Домашнее задание».
Ведущий. А теперь на сцену приглашаются ребята, которые пришли сегодня в костюмах сказочных героев.
(Проводится конкурс костюмов. Детям предлагают отгадать имена сказочных героев и названия сказок).
https://pandia.ru/text/78/179/images/image011_23.jpg" width="224" height="301 src=">
https://pandia.ru/text/78/179/images/image013_20.jpg" width="254" height="189 src=">
Все сказки в мире непохожи.
Всегда присниться сказка может
Но в детстве, говорю вам я,
Есть сказки наяву, друзья!
Да неужели жизнь – не сказка?
Не может сказкой называться?
И сказка – это доброта!
Она отучит всех нас злиться,
Научит всех людей дружить.
Кто сказки в жизни сторонится –
Тому на свете скучно жить!
(После игры проводится праздничный концерт, где все желающие могут спеть под караоке любимые песни сказочных героев. В течение дня проводятся конкурсы рисунков и рисованных сказок. После обеда проводится сказочная дискотека. На линейке в конце дня подводятся итоги, награждаются самые активные участники.)
https://pandia.ru/text/78/179/images/image016_15.jpg" width="272" height="204">
Средние школы" href="/text/category/srednie_shkoli/" rel="bookmark">средней школе . – Ярославль: Академия развития, 2006год.
500 загадок-обманок для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2008год.
Театрализованные игры для младших школьников. – Волгоград: Учитель, 2006 год.
Методические советы по использованию дела:
Проводить этот праздник можно в классе, в лагере. Подготовку к нему лучше начинать заранее, чтобы дети приняли в этом активное участие, прониклись атмосферой праздника.
Праздник для учащихся начальной школы «Сказка в гости к нам пришла!»
Матвеева Светлана Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №9, г. Ульяновск.
Описание работы: Предлагаю Вашему вниманию внеклассное мероприятие по сказкам, которое направлено на организацию досуговой деятельности детей начальных классов. Данный материал будет полезен учителям начальных классов и воспитателям групп продлённого дня.
Цель: создание сказочной атмосферы праздника.
Задачи:
- познакомить детей со сказками;
- воспитывать у детей умение проявлять положительные эмоции, веселиться и доставлять радость своим друзьям;
- создать благоприятный микроклимат на празднике.
Ход мероприятия:
Звучит песня «Маленькая страна» в исполнении Наташи Королёвой.Дети входят в зал в сказочных костюмах.
Ученик 1:
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей её впусти,
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнёшь – и улетит.
Ученик 2:
Ты за нею на порог,
А она уж - прыг, да скок,
Словно круглый колобок,
Катится по лесу…
Ученик 3:
У неё чудес запас!
И всегда готово…
Каждый раз для всех для нас
Золотое слово!
Ученик 4:
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам никак без них!
Ведущая:
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть всех Вас на нашем празднике. Думаю, что всем знакомы слова А. С. Пушкина:
Сказка ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок!
Ведущая:
Появилась девочка в чашечке цветка.
И была та девочка побольше ноготка.
В ореховой скорлупке она всегда спала,
Вот какая девочка, была совсем мала!
Кто читал об этом книжку
Назовёт он нам малышку?
(Дюймовочка.)
1 группа – Дюймовочки. (Те ребята, кто раскрашивал Дюймовочку).
Ведущая:
У него на крыше домик.
Он шалун, весёлый комик,
Хвастунишка и зазнайка,
Как же звать его? Угадай - ка!
(Карлсон.)
2 группа – Карлсоны. (Те ребята, кто раскрашивал Карлосона).
Ведущая:
Этот мальчик очень странный,
Необычный - деревянный.
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это?.. (Буратино.)
3 группа – Буратины. (Те ребята, кто раскрашивал Буратино).
Ведущая:
Она красива и мила,
А имя ей от слова "зола".
(Золушка.)
4 группа – Золушки. (Те ребята, кто раскрашивал Золушку).
Ведущая:
Ребятам объявляется,
Что поезд отправляется,
Немедля отправляется
От станции Москва
До первой буквы - «А».
Пары разводит паровоз,
Зажёг два фонаря
И мчится с грохотом колёс
По строчкам букваря.
Поехали.
Отъехали
От станции Москва
И, наконец, доехали
До первой буквы - «А» .
Ведущая:
Вспоминаем, сказочных героев и названия сказок, которые начинаются на букву «А»?
Ведущая:
Верно, есть такая сказка - «Айболит», герой - Алладин…
А ещё, есть такое слово … атрибут. Атрибут – это предмет, являющийся неотъемлемой принадлежностью кого-либо или чего-либо.
Задание 1.
Каждой команде необходимо сложить из мозаики свой атрибут.
(Дюймовочки – ласточка, Карлсоны – Малыш, Буратины – золотой ключик, Золушки - туфелька).
Ведущая:
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди.
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Ведущая: Двигаемся дальше – буква «Б». Вспоминаем, сказочных героев и названия сказок, которые начинаются на букву «Б» ?
(Баба яга, Буратино, Бармалей, Бременские музыканты…)
Ведущая:
А ещё, есть такое слово … «баю-бай».
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю.
Придёт серенький волчок
И ухватит за бочок.
Задание 2. Каждой команде необходимо сочинить Сказку на ночь. Сказка на ночь - это длинное пожелание спокойной ночи, как правило, пропитанное нежностью, любовью и, конечно же, заботой. Вспомните, как звучит сказка на ночь, прочитанная бабушкой или мамой? Наверное, тихо и ровно, ещё она успокаивает и убаюкивает.
(Каждая команда сочиняет свою сказку. При желании, можно её разыграть.)
Ведущая: Двигаемся дальше – буква «В». Вспоминаем, сказочных героев и названия сказок, которые начинаются на букву «В» ?
(Волк, «Волшебник изумрудного города», Василиса Прекрасная…)
Ведущая:
А ещё, есть такое слово … «времена года».
Задание 3.
Каждой команде необходимо вспомнить сказки, в которых описано одно время года.
(Дюймовочки – зима, Карлсоны – весна, Буратины – лето, Золушки - осень).
(Команды соревнуются).
Ведущая:
Наше путешествие подходит к концу, дорогие ребята и уважаемые гости! И в завершении, продолжите, пожалуйста…
Быль за сказкой … (не угонится)
.
Всякая прибаутка в сказке … (хороша)
.
Всякой сказке бывает… (конец)
.
Кашу кушай, а сказку слушай: умом - разумом смекай, да на ус… (мотай)
.
Красна сказка складом, а песня … (ладом)
.
Либо дело делать, либо сказки … (сказывать)
.
На сказках, что на … (салазках)
.
Сказка - складка: послушать… (сладко)
.
Сказку слушай, а к присказке … (прислушивайся)
.
Скоро сказка складывается, да не скоро дело … (делается)
.
Сказка не сказка, а … (присказка)
.
Вот и сказочке конец, а кто слушал…
МОЛОДЕЦ!!!
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!!!